25/09/14
Biografía del Prof. Julio Edmundo Rosado Pinelo
La egregia figura del
distinguido mentor Julio Edmundo Rosado Pinelo, que a su paso por las filas del
Magisterio Petenero dejara huellas imborrables de su edificante y fructífera
labor socioeducativa, se consagra prominente por cuanto en los distintos actos
de su vida se trasluce la personalidad del alumno inquieto, del maestro por
vocación en los diversos campos del quehacer humano, se esboza pormenorizadamente
los siguiente datos:
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
El culto profesor
Julio Edmundo Rosado Pinelo, vio la luz del mundo por ver primera el 25 de mayo
de 1,923 en la Ciudad de Flores, Petèn; siendo sus padres: Don Francisco Rosado
y Doña Aquila Pinelo de Rosado, ambos ya fallecidos. Era casado con la
apreciable señora Anita Tàger de Rosado de cuyo enlace nacieron: Mirza Lupita
Rosado Tàger, Maestra de Educación Primaria, y Sergio Gustavo Rosado Táger,
Ingeniero Químico Industrial con una Maestría en Administración de Empresas.
II. ESTUDIOS REALIZADOS:
Sus estudios de
Educación Primaria Integral los realiza en la Escuela Nacional para Varones
No.1 de esta ciudad cabecera, donde ya da muestras de su latente capacidad
creadora y los progresos desbordantes en sus estudios. El y sus padres anhelan
la cristalización de la noble carrera de maestro para la que está destinado por
innata vocación. Y en premio justo a sus admirables inclinaciones de estudiante
acucioso, JULIO EDMUNDO ROSADO PINELO es estimulado con una beca para continuar
estudios de Educación Secundaria en la Escuela Normal Central para Varones de
la ciudad capital de Guatemala, en el año de 1,939. Los años trascurrieron y el
alumno becario va aproximándose a la meta de su carrera de maestro con el
prestigio de estar situado entre los mejores estudiantes de su época. Y en
1,944 obtiene el título de Maestro de Educación Primaria y los Despachos de
Subteniente de Reserva Militares.
III SERVICIOS PRESTADOS A LA PATRIA:
Al egresar de la
Escuela Normal Central para Varones, es designado para desempeñar el cargo de
Profesor de Grado de la Escuela Nacional par Varones No.1 de Ciudad Flores,
Petén, de 1,944 a 1,949. Sus alumnos reciben, a la vez que el oportuno consejo,
las eficientes enseñanzas que corresponde a su cimentada preparación educativa.
A su paso por el cargo se advirtió la huella constructiva de la labor
pedagógica del referido mentor, base fundamental que tuvo el Ministerio de
Educación para nombrarlo Director del mismo establecimiento; puesto que
desempeño de 1,950 a 1,954. Por designación superior y en estímulo a sus dotes
de singular maestro es ascendido a Inspector Técnico de Educación de la Zona
No. 13 de Petén, puesto en el que imprime el sello de su preparación, actividad
y celo del verdadero maestro. No obstante sus múltiples labores, no sacrifica
su manifiesta preocupación por el desarrollo socioeducativo principalmente en
las áreas rurales donde puso especial énfasis. Durante el tiempo que laboró
como Profesor de Grado y Director de la Escuela Nacional para Varones No.1 de
Ciudad Flores, Petén prestó servicios docentes y administrativos en la Escuela
Nocturna para Adultos en forma adhonorem de 1,965 a 1,967. Desempeñó en la
Escuela Normal Rural No. 5, los cargos de Catedrático de Matemáticas y
Psicobiología.
IV. OTROS SERVICIOS PRESTADOS:
1. La preparación
cultural del profesor JULIO EDMUNDO ROSADO PINELO, no sólo se hace sentir en el
reglón educativo, sino en otras dependencias del Estado; pues en 1,948 a 1,950,
fungió como Secretario Administrador del Hospital Nacional de San Benito,
Petén, dejando como siempre, los mejores recuerdos de su eficaz administración.
2. Se destacó como
miembro fundador de la emisora "Radio Nacional Tikal", que naciera al
calor de un grupo de entusiastas peteneros. Por sus cualidades de impulsor y
luchador ferviente, se le designa la Dirección de la misma con carácter
adhonorem de 1,956 a 1959.
3. De 1963 a 1967 por
disposición de la Dirección General de Radio Difusión Nacional, nuevamente se
hace cargo como Director de "Radio Nacional Tikal", habiendo logrado
durante su función rectora, claras audiciones en varios países de Europa y
América entera.
4. 1,982 - 1984 funge
como Gobernador Departamental de Petén.
V. ALGUNAS CONSIDERACIONES DE SU LABORDOCENTE:
En el Aspecto
Docente:Debido a su siempre demostrada vocación magisterial, espíritu de
iniciativa, proyección social, cultural, deportiva y don de gentes, se supo
ganar el aprecio y respeto de sus compañeros maestros, alumnos, subalternos,
padres de familia, autoridades y pueblo en general, con quienes se identificó
plenamente al desarrollar en forma conjunta los planes educativos de la Escuela
Primaria. Como Inspector Técnico de Educación de la Zona No. 13. Además del
ritmo de trabajo, disciplina, organización y cumplimiento íntegro del deber que
fomentó en las escuelas del departamento con visitas frecuentes y orientaciones
pedagógicas, se destacan las siguientes actividades.1º. Se interesó por la
planificación, organización, desarrollo y culminación del Primer Cursillo
Intensivo de Orientación Pedagógica, sobre el tema: "Desarrollo de la
Comunidad" en el que participó el Cuerpo Técnico de la Dirección de Socio
Educativo Rural y magisterio del departamento de Petén. 2º. Planificó la
organización, tramitación, creación y funcionamiento del Instituto
Prevocacional Mixto de Petén (Hoy Escuela Normal Rural No.5), proyecto que al
ser presentado a la honorable Corporación Municipal de Flores, Petén, fue
acogido con el mayor interés especialmente por el señor Alcalde de ese entonces
Don Rómulo Ozaeta Cetina y el concejal don Manuel Carío Cano. Esta gestión,
acuerpada por el Consejo Edilicio y Gobernación Departamental, encontró la
buena comprensión y valiosa ayuda del señor Subsecretario de Educación y
Ministro del Ramo, a cargo en esa época de los educadores Profesor Alberto
Arreaga y Doctor Enrique Quiñónez S., quienes considerando los factores
determinantes expuestos en el memorial, influyeron grandemente ante el Señor
Presidente de la República, Coronel Carlos Castillo Armas, para que emitiera el
"Publíquese y Cúmplase" del Acuerdo de Creación. Y fue así como el
día 2 de Abril de 1956, en horas de la tarde, se inauguran las clases en el
primer centro de Segunda Enseñanza en el Departamento de Petén, y el sueño, dorado
de Julio Edmundo Rosado Pinelo se convirtió en hermosa realidad. 3º. Interesó a
la Embajada de los Estados Unidos de Norteamérica en Guatemala, a cooperar con
la educación petenera, planificando y organizando para el efecto una serie de
visitas periódicas por parte de los personeros de dicha institución, quienes
venían a impartir conferencias educativas y científicas, exhibiciones de
películas y ante todo, por el esmero que tuvieron en obsequiar Bibliotecas a
muchas escuelas de Petèn. 4º. Además de impulsar con verdadero empeño el
deporte escolar, organizó y mantuvo el Equipo de Fútbol "MAGISTERIO"
que tantas glorias y satisfacciones diera al departamento tanto a nivel local
como fuera de las fronteras peteneras. El objetivo fundamental de esta actividad
fue mantener la unificación granítica del gremio magisterial, estimular al
maestro deportista brindándole mejores oportunidades y afianzar aún más los
lazos de hermandad. 5º. En el año de 1,956, con excelentes notas de promoción,
ganó por oposición una Beca concedida por la UNESCO, para continuar estudios
sobre "Administración Escolar" en la hermana República de Costa Rica;
pero desafortunadamente ya no pudo hacer uso de ella al habérsele negado
rotundamente la salida del país por circunstancias políticas del momento.
VI. ALGUNAS CONSIDERACIONES DE SU LABOR DOCENTE:
Dentro del
conglomerado social petenero, JULIO EDMUNDO ROSADO PINELO siempre fue figura
relieve no solo por su luchas a favor de la comunidad sino porque sus opiniones
fueron tomadas muy en cuenta, entre sus obras realizadas tenemos las
siguientes.
1º. Por espacio de
varios años organizó y dirigió el grupo Artístico que se llamó "TEATRO
CLUB PETENERO" de magnificas presentaciones en todo el departamento
recordándose entre ellas: "La Dama del Alba", "La Barca sin
Pecador", "Entremeses", "Hansel y Grethel"
(dramatización escrita por él) y otras más.
2º. Como miembro
fundador y primer Director de Radio Nacional Tikal, supo impulsar juntamente
con sus colaboradores, la Radio difusión petenera, creando atractivos programas
culturales, educativos, artísticos e informativos que tanto interés despertaron
en el ámbito petenero.
3º. En febrero de
1,956 a petición del señor Gobernador Departamental, Coronel J. Eugenio
Caballeros, planificó y asesoró la Primera Convención de Municipalidades del
Departamento, donde se trataron importantes temas de desarrollo social, entre
ellos el relacionado con la ayuda de las Municipalidades al "Comité
Pre-carretera Flores-Poptún-Guatemala.
VII. ENTIDADES A LAS QUE HA PERTENECIDO:
Siendo reconocida sus
inquietudes y capacidad de iniciativa en distintos campos de la vida humana ,
el profesor JULIO EDMUNDO ROSADO PINELO cumple las siguientes misiones
encomendadas:
a) Integrante de la
Delegación de ciudadanos peteneros que encabezan la lucha a efecto de lograr
"LA NO DIVISIÓN DEL DEPARTAMENTO"
b) Miembro destacado
de la Delegación Departamental de la Cruz Roja, donde prestó valiosas ayudas.
c) Fundador y
Directivo del Primer Club Social Petenero, con sede en Ciudad Flores.
d) Miembro Directivo
del "Comité Pro-carreteras Flores Petén-Guatemala", entidad que
funcionó en el año 1,956.
e) Presidente del
Comité dela Feria Departamental de Petèn en 1,950.
f) Miembro Fundador y
segundo Presidente del CLUB SOCIAL PETENERO Y CASA DE LA CULTURA DEL NORTE
"MARIA ALBERTINA GALVEZ GARCÍA",en cuyo período se aportó la cantidad
de Q 3,000.00 para la construcción del edificio de dicho centro cultural.
g) Miembro Directivo
del Comité Pro-construcción del templo católico de Ciudad Flores, Petén.
h) Miembro activo del
Club de Leones de Ciudad Flores ,Petén.
i) Patrocinador de
las giras culturales y deportivas al pueblo guatemalteco de Belice, con el fin
de incentivar nuestras relaciones de verdaderos hermanos.
j) Socio fundador y
primer Presidente de la Cooperación Agrícola de Servicios Varios "PETEN
ITZA".
k) Socio fundador y
primer presidente de la Asociación de Ganaderos de Petèn.
VIII. DISTINCIONES RECIBIDAS:
Y como un
reconocimiento a su labor desarrollada en beneficio de la tierra que lo vio
nacer, el distinguido maestro JULIO EDMUNDO ROSADO PINELO ha sido objeto de las
distinciones siguientes:
a) En 1,956, se hizo
acreedor al Diploma de Reconocimiento por su participación como Catedrático del
Primer Cursillo e Intensivo sobre "DESARROLLO DE LA COMUNIDAD",
otorgado por la Dirección de Socio Educativo Rural.
b) Diploma de
participación por su valiosa ayuda en el PRIMER SEMINARIO SOBRE DESARROLLO
INTEGRAL DE PETÉN, otorgado por la ex-empresa Nacional FYDEP, patrocinadora de
este cónclave.
c) Diploma de Honor
al Mérito otorgado por el CLUB DE LEONES DE PETÉN, por su constante inquietud
en la fundación de Radio Nacional Tikal, primera emisora de Petén.
d) Diploma de Honor
al Mérito, otorgado por la Empresa Nacional de Fomento y Desarrollo de
Petén-FYDEP-, por su luchas tenaces en la solución de los problemas sociales
del departamento.
e) Diploma de Honor
al Mérito, otorgado por la Dirección de Radio Nacional Tikal como un
reconocimiento a su prestigiada labor cultural cuando estuvo al frente de la
misma.
f) Diploma de Honor
al Mérito concedido por La Asociación de Estudiantes del Instituto Mixto
Prevocacional de Petén, por su preocupación en la fundación del referido
plantel.
g) Diploma de
Reconocimiento otorgado por el Personal Docente de las escuelas Urbanas y
Rurales del Municipio de San Andrés, por su eficiente labor educativa
desarrollada en su calidad de Inspector Técnico de Educación dela Zona No. 13
h) Diploma de Honor
al Mérito otorgado por el Club Social Petenero y Casa de la Cultura del Norte
"María Albertina Gálvez García", por su cooperación espontánea al
servicio de la cultura petenera.
i) En el año de 1,965
fue declarado "CIUDADANO DISTINGUIDO DE PETEN Y DESTACADO
DEPARTAMENTAL", galardón que le fuera otorgado por la Honorable
Corporación Municipal de Flores, Gobernación Departamental y Comité Pro
festejos de Independencia Nacional, consistente en un Pergamino y Medalla de
Oro.
j) En 1,969, los
alumnos de Sexto Magisterio de la Escuela Normal Rural No. 5, bautizan a su
promoción con el nombre del distinguido maestro, "JULIO EDMUNDO ROSADO
PINELO", como reconocimiento a su magnifica labor de incansable y ejemplar
educador.
Luego de una serie de
gestiones ante autoridades educativas el 26 de Octubre de 1,979 mediante el
Acuerdo Ministerial 749-79, la Escuela Normal Rural No. 5 de Santa Elena, Petén
es nominada con el Nombre del "Profesor Julio Edmundo Rosado Pinelo".
-En esta pequeña
Biografía se ha descrito los principales rasgos de la brillante actuación del
Ilustre Maestro JULIO EDMUNDO ROSADO PINELO, donde su labor benefactora se hizo
sentir en diversas actividades de la vida social, cultural, artística y
deportiva.
Después de haber
cumplido la Sagrada Misión Educadora que la Patria le confiara por espacio de
muchos años, se retira con la frente en alto y satisfecho a la vida privada.
Sirva esta reseña
historica del Profesor Julio Edmundo Rosado Pinelo, como un ejemplo de vida,
abnegación, dedicación y vocación a las presentes y futuras generaciones.
El profesor JULIO
EDMUNDO ROSADO PINELO, falleció el 24 de Marzo de 1,994. La gran familia
normalista rinde homenaje postumo, a través de la publicacion de este articulo.
"Himno a la
Escuela Normal Prof. Julio Edmundo Rosado Pinelo"
Letra: Ascención
Morales Cetina.
Música: de Julio
Guillermo Segura M.Año:¿?
Vibren nuestras voces
juveniles y
el himno de tu gloria
sin par.
Escuela Normal Rural
de Petén
entonemos, gallarda
juventud.
Escuela Normal Rural
de Petén
Julio Edmundo Rosado
Pinelo
tu antorcha de
fulgida llama
de ciencia nuestra
mente, encienda.
CORO
Estudiantes se culto
y libre
y de tu siempre
gloriosa Normal
no dejes que la
fulgida llama
decline en tus
límpidas manos.
Tus hijos mentores,
la semilla
del saber por doquier
van sembrando
el alfabeto tu escudo
es
y el aula su templo
de amor.
Juventud normalista a
tu escuela
a tu casa honra y
respeta ya
que simiente de
cultura es
en Petén de sus Mayas
Eternos.
CORO
Estudiante se culto y
libre
y de tu siempre
gloriosa Normal
no dejes que la
fulgida llama
decline tus límpidas
manos.
EDIFICIO QUE OCUPA la
Escuela Normal Rural No. 5
Julio Edmundo Rosado
Pinelo, en Flores, Petén
Hace seis décadas,
cursar el ciclo de educación media en Petén era un sueño que muy pocos podían
cumplir, pues para poder lograrlo los estudiantes tenían que viajar a otros
departamentos o a la capital.
Aunque hoy es común
que muchos jóvenes migren para obtener una formación, en aquella época ni la
situación económica ni las carreteras eran óptimas para hacerlo. Era necesario
el funcionamiento de una institución educativa que llenara las expectativas de
la población.
Llega la luz
En 1954, el ganadero
Manuel Carío Cano envió a uno de sus hijos a la Ciudad de Guatemala para que
continuara sus estudios de secundaria. La experiencia de apartarse de un
integrante de su familia le permitió reflexionar sobre la situación que
afrontaban los peteneros.
Este proceso de
introspección lo motivó a trabajar hasta lograr fundar un centro educativo en
Flores, para que así muchos de sus coterráneos que no contaban con recursos
económicos tuvieran la oportunidad de continuar sus estudios al concluir el
nivel primario.
Fue en ese año,
precisamente el 1 de septiembre, cuando Carío Cano, entonces síndico primero de
la corporación que presidía el alcalde Francisco Boburg Mena, “promovió la
solicitud de dicha creación”, según relata Raúl Carío Pacheco en su libro
Escuela Normal Rural No. 5 de Petén. Historia de la creación.
Estas diligencias,
agrega Carío Pacheco, las prosiguió Carío Cano cuando asumió otro cargo en el
Concejo el 1 de enero de 1956, en tiempos del alcalde Rómulo Ozaeta Cetina;
ambos momentos, durante el gobierno de Carlos Castillo Armas, agrega la
compilación citada.
El sueño de los
peteneros se cumplió el 2 de abril de 1956, cuando fue inaugurado el Instituto
Prevocacional, donde se impartía el ciclo de cultura general básica. El 11 de marzo
de 1965, en aras de que los jóvenes se graduaran en su comunidad, las
autoridades educativas abrieron el Magisterio Rural, con lo que se convirtió en
la Escuela Normal Rural No. 5 Julio Edmundo Rosado Pinelo.
El 2 de abril de 1956 se inauguró el ciclo básico.
El 11 de marzo de 1965, el diversificado.
¿Cómo podemos enfocar un concepto de Educación para todos los guatemaltecos?
El concepto de Educación es muy amplio. Cuando me pregunta cómo veo el sistema educativo yo lo miro desde un ángulo humanista porque soy humanista. Creo que lo fundamental es que debe educarse a la persona, al ser humano. ¿Quién soy yo?, ¿cuáles son mis debilidades? Si yo me conozco como ser humano puedo hacer todo un bagaje de los conocimientos académicos que recibo y capto del medio ambiente.
Como instituciones, los colegios o las escuelas tienden a fijar una línea, porque si no se hace así no da tiempo de cubrir todo. O das una cosa o das otra. Guatemala es uno de los países que, por ley, estipula que deben ser 180 días los que se deben dar de clases, lo cual me parece muy poco. Además, nunca dice cuántas horas son al día; pueden ser 180 días de 4 horas diarias, así como pueden serlo con 5, 6 o 7 horas. La realidad es que los países desarrollados ocupan mucho más tiempo. Al tener más horas, se tiene el espacio de poder dar tanto lo académico, lo humanístico y lo físico, todo lo que el ser humano necesita para realmente ser una persona integral.
En el sistema educativo nacional se han venido dando muchas situaciones desde la época de la Colonia, cuando solamente se educaba a la élite, mientras que a partir de las últimas dos administraciones de gobierno se ha hecho una alianza entre los maestros sindicalizados del sector público con el gobierno central. Entonces, se les han dado muchas prebendas a los maestros sindicalizados que incluyen aumentos salariales constantes y un poder enorme como grupo de presión.
De forma constante el Mineduc ha ido aumentando su presupuesto pero, lamentablemente, no ha sido utilizado para cumplir con las necesidades de los alumnos sino para cumplir con las exigencias de los maestros. Pero lo que más molesta a quienes somos educadores es que los aumentos se los dan simplemente por presiones políticas, pero ellos no aumentan los días y horas de clases y no se aumenta la supervisión para verificar la calidad educativa que el maestro está brindando.
Cuál es la situación actual de la educación en Guatemala
Se estima que 657.233 niños y niñas no asisten a la escuela primaria, correspondiendo al 26% de la población total entre los 7 y los 14 años de edad.
Cada año 204.593 niños y niñas abandonan la escuela (12% de matriculados).
A pesar de los rezagos de Guatemala en materia de educación, es uno de los países que menos invierte en esta importante área. El gasto en educación como porcentaje del Producto Interno Bruto, PIB, de Guatemala es de aproximadamente 2,4%, en comparación al 4,4% del promedio en América Latina.
| © UNICEF/Guatemala/JRChK |
Sustento para lanzar un programa de Becas
Todas las encuestas nacionales sobre las demandas de la población, además de la seguridad y el empleo, coinciden en el tema de la educación.
Abordar el tema de educación está en concordancia con los Desafíos y Metas del Gobierno de la República 2004-2008, así como el Plan de Reactivación Económico y Social 2004-2005.
Becatón se enmarca en lo expuesto en la propuesta de UNICEF “Guatemala invierte en su niñez y adolescencia”, la que fue presentada al Presidente de la República, Diputados y Alcaldes en diciembre del año 2003.
Becatón coincide también con los resultados esperados por el Ministerio de Educación hacia el año 2008 (Más y Mejor Educación), de manera particular con la meta de Primaria completa.
La educación en general y la educación primaria en particular es un importante acelerador para cumplir con los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
La educación es un derecho de los niños reconocido en el Artículo 28 de la Convención sobre los Derechos del Niño, la Constitución Política de la república de Guatemala y la Ley de Protección Integral de la Niñez y la Adolescencia (Art. 36).
¿Cuál es el costo de no invertir en educación?
Existe una correlación inconfundible entre la educación de la mujer y las tasas de mortalidad de sus futuros hijos, especialmente la mortalidad infantil.
Para producir un egresado de escuela primaria, los países de bajos ingresos gastan, en promedio, recursos equivalentes a cuatro años de enseñanza más de lo que gastarían si ningún niño repitiera grados o abandonara la escuela.
El poder adquisitivo de un jefe o jefa de hogar con educación primaria es un 19,5% más que el de aquellos que no han concluido la educación primaria.
Las personas que han recibido menos estudios, son más vulnerables al desempleo y sus consecuencias socioeconómicas.
Más del 25% de las personas que actualmente no tienen trabajo no han completado la secundaria y sólo el 2,5% de los que terminaron sus estudios superiores están desempleados.
¿Cuál es el impacto positivo de invertir en educación?
Por cada US$1 invertido en educación preescolar, la sociedad recibe US$7,16.
Cada año de educación escolar representa un incremento salarial del 6%.
Un aumento de 10 puntos porcentuales en la matriculación de las niñas en la enseñanza primaria puede contribuir a reducir la mortalidad de sus futuros hijos lactantes en 4,1 muertes por cada 1.000.
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
publicado por:
Victor Alfonso López Ordoñez,
Noé Nectali Castro,
Wilder Archila
